La mise en œuvre du projet d’appui à l’éducation de base, qui s’est achevée en décembre 2024 a amélioré les compétences en lecture chez les enfants malgaches.
Une avancée notable
C’est ce que l’on peut dire des résultats du projet d’appui à l’éducation de base, initié en collaboration avec la Banque mondiale dans le cadre des réformes de l’éducation à Madagascar. En effet, le pourcentage d’élèves des classes de T2 ayant acquis des compétences en lecture s’est amélioré entre 2018 et 2024. Le taux est passé de 22 % à 37 %, d’après les données publiées par l’institution de Bretton Woods. Le projet d’appui à l’éducation de base a bénéficié à plus de 4 millions d’enfants malgaches et a permis d’atteindre un taux de passage en classe supérieure de 57,5 % dans les écoles ciblées. Ces avancées ont été rendues possibles grâce à des interventions intégrées, dont « l’introduction d’une approche pédagogique centrée sur l’élève à travers une pédagogie structurée, des réformes des programmes scolaires, ainsi que la formation de plus de 124 000 enseignants malgaches à l’apprentissage fondamental. »
Systémique
Toujours dans le cadre de ce projet, des interventions en matière de santé scolaire ont été initiées. Il s’agissait notamment de la distribution de vitamines, d’acide folique et de fer aux élèves du primaire, incluant 50 000 enfants du Sud de Madagascar. Une attention particulière a également été accordée aux responsables des écoles : 5 000 directeurs ont bénéficié de formations professionnelles pour le renforcement de leurs capacités. Par ailleurs, 17 000 membres du personnel scolaire ont été dotés de tablettes pour faciliter l’enseignement à distance, tandis que les établissements ont reçu un appui financier sur une période de quatre ans.
Recueillis par José Belalahy
