L’amélioration de la qualité de l’éducation prime dans la mission de l’Institut National de Formation Pédagogique (INFP). C’est pourquoi, les maîtres Fram sont désormais mobilisés pour l’amélioration de leur pratique professionnelle, par le biais des formations qui leur sont dispensées, surtout que 80 % des enseignants primaires ont été des maîtres Fram, en 2013-2014. Alors que 3 % seulement sont titulaires d’un diplôme pédagogique. Cette initiative entre dans l’exécution du Projet d’Appui d’urgence à l’Education pour Tous (PAUET). Un projet visant la conception des modules de formation, sa mise en application pour adaptation et réajustement suivant la conjoncture. Ce qui fait des modules de formation PAUET un outil pédagogique performant. Maintenant que ces modules sont finalisés, des formations en cascade s’exécutent pour renforcer les compétences des Enseignants.
Concrètement, c’est l’INFP qui se charge de réaliser les formations dispensées aux maîtres Fram à Tana, et dans les régions. Pour ces dernières, les tâches reviennent aux centres régionaux ou aux CRINFP. A ce titre, faut-il rappeler les formations de l’équipe pédagogique CISCO (Chefs Zap et Conseillers Pédagogiques) qui ont été réalisées dans les 4 CRINFP, notamment à Arivonimamo, à Antsohihy, à Mahazengy Fianarantsoa et à Moramanga, le 11 mai au 5 juin dernier. Sans oublier la passation des modules aux formateurs des directeurs d’école et des enseignants Fram par les concepteurs de modules et les formateurs INFP-CRINFP qui se déroulent depuis le 6 au 17 juillet.
D’autres étapes. Ce n’est pas tout, d’autres formations sont aussi programmées par l’INFP pour cette année, comme celle des directeurs d’école (03 août au 04 septembre) et celle des enseignants Fram (24 août au 02 octobre), qui concerneront d’autres Cisco dans les régions. La 2e vague de formation pour les enseignants recrutés dans ce projet PAEUT s’effectuera en 2016. Pour rappel, le projet PAUET est une contribution du Groupement des Partenaires de l’Education (GPE) dans la mise en œuvre du PIE. Avec ses trois composants qui sont l’accès, la qualité et l’appui institutionnel, il se fixe comme objectif de développer durablement les compétences professionnelles des enseignants Fram afin d’en améliorer les apprentissages des élèves.
Recueillies par Arnaud R.