L’intégration de l’éducation pour le développement dans le plan sectoriel de l’éducation est une étape importante dans le processus de réforme entrepris par le ministère de l’Education Nationale.
La journée d’hier a été marquée par la présentation et la remise officielle du document de proposition d’orientation pour le Plan Sectoriel de l’Education. Une volonté d’intégration qui est survenue après une suite d’actions de « plaidoyer entreprise par le comité Education pour le Développement Durable auprès du Ministère de l’Education nationale, en particulier auprès des décideurs ». Ainsi, un document relatant les orientations devant être prises pour une éducation répondant aux attentes et besoins du développement durable a été proposé par le comité Education pour le développement durable (EDD). Ce dernier « regroupant toutes les directions, structures et organismes rattachés au sein du Ministère de l’Education Nationale».
Rôles. Intégré dans les commissions de rédaction du Plan Sectoriel de l’Education, le Comité Education pour le Développement Durable sera en charge de servir d’interface entre le MEN et toutes les entités œuvrant pour l’Education pour le Développement Durable. Et ce, dans le but de faciliter l’accès des entités aux informations. Outre ces rôles, le CEDD aura également la tâche de faciliter la recherche de financement, de la mobilisation des ressources ainsi que du développement de partenariat pour la mise en œuvre des orientations.
Orientations. Ayant mobilisé toutes les parties prenantes, le renforcement de l’intégration de l’EDD dans le système éducatif de Madagascar a été possible grâce à « l’appui du WWF et de l’organisation de la société civile EDEMA ou Education pour le Développement à Madagascar ». Lesdites orientations s’ouvrent ainsi à différents niveaux allant de la politique au curriculum en passant par la culture et la gestion des établissements scolaires. Sans oublier la gouvernance du système éducatif, la structure de veille et le renforcement des capacités des enseignants et des éducateurs. Des niveaux qui reflètent la ferme volonté de ce comité de faire de l’éducation un facteur important dans le processus du développement durable.
José Belalahy
