C’est dans le cadre de la mise en œuvre du projet MAPEF (Madagascar Appui à l’Enseignement du et en Français) que 5 200 des enseignants du primaire ont suivi en septembre dernier, 5 semaines de formation en renforcement linguistique et pédagogique.
Mis en route il y a quelques moins, après la tenue de la première réunion du comité de pilotage, le 15 janvier 2014, le projet MAPEF (Madagascar Appui à l’Enseignement du et en Français) est maintenant bien lancé. Dernièrement, plus de 5 200 enseignants du primaire ont suivi 5 semaines de formation dont l’objectif est l’amélioration de l’enseignement de la langue française et le renforcement pédagogique. Sept référents instituteurs du projet MAPEF sont actuellement sur le point d’entamer leur programme annuel de suivi sur un échantillon d’instituteurs parmi ceux ayant reçu la formation en septembre. Trente-trois écoles primaires publiques (EPP) des sept régions d’intervention du projet MAPEF concernées par ce programme, vont ainsi recevoir au moins une fois par trimestre, la visite du référent instituteur afin de mesurer l’impact de la formation.
Observations. « Les objectifs visés par le renforcement linguistique et pédagogique du et en français des instituteurs tournaient autour de la capacité de l’enseignant à s’exprimer en français avec plus d’aisance dans sa classe avec ses élèves. L’habileté à l’oral étant le passage obligé pour que l’enseignant ait confiance en lui pour enseigner en français », explique le ministère de l’Education nationale. Le volet pédagogique, quant à lui, a été particulièrement axé sur « l’acquisition de notions de base devant permettre à l’instituteur de préparer sa classe afin de proposer aux élèves de vraies séances d’apprentissage ». La formation comportait ainsi de nombreuses séquences de pratique et de simulation. En situation réelle, lors des visites de suivi, les enseignants seront observés et conseillés. S’ensuivra un entretien individuel. Rappelons que le projet MAPEF est prévu d’être mis en œuvre sur 36 mois et met l’accent sur la formation linguistique et pédagogique des personnels enseignants et d’encadrement. Il prévoit, par ailleurs, la conception d’outils pédagogiques qui faciliteront l’apprentissage.
Hanitra R.
