La majeure partie des enseignants de l’enseignement supérieur sont en maintien. Le corps professoral aurait besoin de rajeunissement.
« A l’instar de toutes les universités de Madagascar, le manque d’enseignants constitue l’une des plus grandes problématiques de l’université de Mahajanga ». Propos du Pr Odilon Tiandaza, président de l’université de Mahajanga faisant le point sur la situation des universités malgaches lors de son discours officiel, en marge de la rentrée solennelle de l’année universitaire 2019-2020 à Mahajanga, lundi dernier. Propos qui renforce les diverses interpellations émanant du monde de l’enseignement supérieur sur « l’impératif de recruter de nouveaux enseignants » afin de renforcer le corps professoral. Mais surtout de « donner une meilleure qualité d’enseignement aux étudiants malgaches ». Le cas de l’université de Mahajanga illustre la situation. En effet, selon les dires du Pr Odilon Tiandaza: «161 enseignants permanents prennent en charge 15.000 étudiants ». Le président de l’université de Mahajanga de noter « la majorité des enseignants permanents sont en maintien». Profitant de son discours officiel, le Pr Elia Béatrice Assoumacou, ministre de l’Enseignement supérieur et de la recherche scientifique a rassuré la communauté scientifique présente. « Les diverses doléances émanant des universités ont été adressées aux instances supérieures », a-t-elle avancé.
Doléances. A sa prise de parole, le président de l’université de Madagascar a fait savoir une autre problématique majeure de son université. « Outre l’insuffisance d’enseignants, l’université de Mahajanga souffre également d’un manque considérable d’infrastructures répondant aux besoins inhérents à l’amélioration de la qualité de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique». « Nous ne disposons que d’un grand amphithéâtre ici ». Les problématiques relatives à la vétusté des infrastructures concerneraient toutes les universités du pays. Situation handicapante qui ne correspondrait pas à l’expression «enseignement supérieur, université pour tous, moteur du développement». Diverses autres problématiques freinent le développement des universités du pays. Avec les projets de construction de campus universitaire régional ou encore de dotation en matériels aux universités, la longue liste des besoins primordiaux devrait être raccourcie.
José Belalahy
