Jour J pour les candidats au baccalauréat 2014. A partir de ce jour, 65 904 candidats affronteront les épreuves ultimes qui termineront le lycée et leur permettront d’accéder, s’ils réussissent, aux études supérieures.

Les candidats au baccalauréat technique ont déjà entamé leurs épreuves la semaine dernière, du 11 au 14 août 2014. A partir de ce jour, ils s’aligneront avec les autres candidats au bac général qui, eux, débuteront les leurs. Plus de 65 900 candidats sont alors dans la course au sésame qui ouvrira les portes des universités. La majorité d’entre eux, soit 44 000 candidats, sont inscrits en série A2 tandis que les séries C et D comptent respectivement 3 900 et 12 900 candidats. Jusqu’à jeudi, les uns et les autres auront l’esprit concentré sur ces examens qui leur permettront de décrocher le premier diplôme universitaire.

Candidates précoces. Un peu plus de la moitié de ces candidats sont des jeunes filles, puisqu’elles représentent 50,15% des inscrits. Parmi elles, des candidates qui, si l’on se réfère à leur âge, sont encore des enfants. En effet, la benjamine est âgée de seulement 10 ans tandis qu’une autre candidate, issue de la même école qu’elle, à savoir, le lycée privée « La

Créative », à Ambohitsoa Ivanja, est âgée de 12 ans ! A l’opposé, le doyen, inscrit en candidat libre, est âgé de 71 ans. Des candidats vivant avec des handicaps sont également prêts pour les épreuves et bénéficient des dispositifs adéquats : neuf non voyants, quatre malentendants et deux autres candidats avec des handicaps moteurs.

Convocation. Le week-end dernier, l’heure était aux derniers préparatifs, notamment, la reconnaissance dans les centres d’examen, afin de repérer les salles d’examen et de vérifier que le nom du candidat figure bien sur la liste qui y est affichée. Dès la semaine dernière, les candidats n’ayant pas reçu leurs convocations étaient assez nombreux à venir dans les locaux de l’Office du baccalauréat pour se faire délivrer un duplicata. C’était justement le cas pour ceux qui n’ont pu recevoir les leurs, le précieux document étant retenu par les directeurs d’établissement pour cause d’écolages impayés.

Hanitra R.

« Pour moi, les jeux divers au terrain de jeux du collège Stella Maris m’ont surtout retenu car nous sommes entrés en contact avec de nouveaux amis, et le sport a amélioré les acquis durant l’année scolaire. Le déplacement sur ce site et les sports sont organisés pour la première fois durant le camp de vacances », a révélé Nantenaina pour sa deuxième participation au camp de vacances. L’enfance Actions Madagascar est à sa 11^e organisation pour cette année. L’épanouissement des jeunes de 7 à 17 ans dans les jeux distractifs et pédagogiques est mis en pratique durant les 15 jours de rassemblement. C’est ainsi que la langue malgache est une fois de plus reprise pour les habitués du camp de vacances à l’espace animation du collège Saint-Jean Morarano Toamasina. Les 1 700 jeunes et adolescents participants en ont profité pour maîtriser la langue italienne et celle anglaise. Notons que le nombre de participants est impressionnant, cette année, contre les 800 de l’année dernière. Une vingtaine d’encadreurs a partagé et transmis leurs compétences au sein de 14 groupes des campeurs. C’est ainsi que les jeux divers et les travaux manuels sont passés comme une lettre à la poste. « Les premiers cours de couture m’ont surtout impressionnée et j’ai tout de suite assimilé les travaux manuels durant les 15 jours lors de ma troisième participation à l’espace animation Morarano Toamasina », a laissé entendre Marie Judith. Cette nouvelle formation pour tous les participants, et aussi la fabrication du « seza bory » ont visé l’épanouissement personnel et l’insertion sociale des jeunes. Un savoir-faire qui leur servira d’aide dans les besoins familiaux et à la communauté en cette période de sortie de crise dans la Grande Ile.

Jean – Claude STEVE

Passer avec brio les examens du CEPE au bout de seulement 5 mois d’études au lieu de 9 mois comme d’habitude, c’est possible. Une situation qui aura pour le moins, le mérite de stimuler les parents à envoyer leurs enfants à l’école.

Le CEPE en poche au bout de seulement 5 mois à l’école. C’est l’œuvre du projet ASAMA (Actions Scolaires d’Appui aux Malgaches Adolescents) avec l’appui du BIT (Bureau International du Travail) et mis en œuvre par l’association VOZAMA (Vonjeo ny Zaza Malagasy) dans la région d’Amoron’i Mania. Un projet pilote qui a fait ses preuves dans la mesure que, plus de 80% des élèves qui ont bénéficié de cet appui ont réussi leurs examens du CEPE tout dernièrement.

Plus d’un an. A titre de rappel, l’ASAMA est un projet pilote qui a été mis à l’essai spécifiquement dans la région d’Amoron’i Mania réputée pour être pourvoyeuse d’enfants domestiques, et qui en premier temps, a permis à 125 enfants qui ont déjà abandonné l’école, dont certains depuis plus d’un an, de bénéficier d’une formation ou éducation en vue de leur réinsertion en milieu scolaire. Ces 125 enfants ont été répartis dans 5 sites à travers 4 communes : Ambositra, Ivony, Andina et Ambohimahazo. Ces élèves au nombre de 25 par site, ont débuté les cours en février dernier. C’est-à-dire 4 mois après l’entrée scolaire. Ces élèves sont encadrés par des enseignants spécialisés qui ont adopté la méthode de pédagogie différentielle. Les élèves ont étudié pendant 7 heures par jour. Aussi, ces sites ont été dotés de cantine scolaire avec la contribution des parents.

Profil. A noter que le projet ASAMA a fait l’objet d’une grande étude des responsables concernés sur le profil d’enfants travailleurs dans l’Amoron’i Mania. Ce qui a incité le BIT à bien vouloir apporter sa contribution à dessein d’innover et de voir comment intégrer les enfants qui sont sortis du système scolaire à un niveau très bas, de manière à pouvoir les intégrer à travers une éducation ou formation Pour ce faire, le BIT a fixé son choix sur l’association VOZAMA qui dispose d’une structure appropriée pour réaliser et mettre en pratique ce projet ASAMA. Il y a eu bien évidemment une réelle appropriation de toutes les parties prenantes sous le leadership du chef de région d’Amoron’i Mania, Razafimaro Joseph qui a déclaré que «  les parents veulent bien envoyer leurs enfants à l’école, mais ils n’ont pas les moyens… »

Grande échelle. Avec les résultats enregistrés au CEPE, pour un premier essai concluant dans la capitalisation des acquis, bon nombre d’observateurs sont unanimes de faire développer le projet ASAMA à grande échelle avec la participation d’autres partenaires ou organismes du système des Nations unies pour booster le Programme Intérimaire d’Education (PIF). Cependant, ces observateurs de se préoccuper des changements qui sont en train de s’opérer au niveau des directions régionales de l’Education et des circonscriptions scolaires sur le respect du principe de l’alternance dans la continuité, pour que ces projets de réinsertion scolaire ne soient pas détournés à d’autres fins, comme ce fut le cas pour les véhicules 4×4 offerts par l’UNICEF qui ont fait… fausse route et qui ont valu un rappel à l’ordre.

CHAN-MOUIE Jean Anastase